篠沢 薫
しのざわ かおる

東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科　博士課程修了　博士（教育学）

発達心理学・保育学

文化的言語的に多様な幼児における読み書きの芽生え（萌芽的リテラシー）とその関連要因

文化的言語的に多様な幼児、バイリンガル幼児、萌芽的リテラシー、興味関心、言語環境、コミュニケーション

【著書】
篠沢　薫. (2024). 幼児期（3歳以上児）のことばの発達. 河合優子（監修）. 並木真理子・桐川敦子（編著）, 保育内容「言葉」：乳幼児の言葉が生まれ・育っていくために (pp.36-41). 東京：アイ・ケイコーポレーション.

【論文】
篠沢　薫・松嵜洋子. (2024). 外国籍幼児が在籍するクラスの保育者における日本語の萌芽的リテラシー環境に関する意識. 洗足論叢, 52, 185-196.
篠沢　薫. (2022). バイリンガル幼児の第二言語における萌芽的リテラシー能力の発達を促す構造に関する研究. 東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科 博士学位論文．
篠沢　薫. (2021)バイリンガル幼児における文字音知識および音韻意識の発達と萌芽的リテラシー活動への興味関心との関連：中国語・日本語バイリンガル幼児の第二言語習得に着目して. 学校教育学研究論集 , 44, 1-14.
篠沢　薫・松嵜洋子. (2020). 多様な文化的言語的背景をもつ幼児の萌芽的リテラシーへの興
味関心と語彙発達およびクラスの言語環境に関する保育者の意識との関連. 乳幼児教育学研究, 29, 23-34.
篠沢　薫・松嵜洋子・松井智子. (2020). 日英バイリンガル児の言語の特徴に対する在英日本人母親の意識, 千葉大学教育学部紀要, 68, 85-92.
篠沢　薫・権藤桂子・松井智子. (2016). 前言語期の自閉症スペクトラム障害幼児と保育者の身体接触を伴うコミュニケーションの特徴：一事例による考察. 共立女子大学家政学部紀要, 62, 173-180.
篠沢　薫. (2014). 前言語期の自閉症スペクトラム障害児の発声や身振りの変化：支援者が子どもの発声や身振りの模倣をしたことに着目して. コミュニケーション障害学研究, 31, 161-165.

【その他刊行物】
篠沢　薫・野口紗生. (2024) . 子どもと音環境(第12回)音環境を活かした保育へ：多様な子どもたちの育ちを支える音環境．げ・ん・き, 206, 70-79. 東京：エイデル研究所．

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